Las discapacidades motoras son un conjunto de alteraciones que surgen a causa de distintas disfunciones que se producen en los Sistemas que desarrollan el movimiento (óseo, articular, muscular o nervioso). Estas disfunciones pueden variar en el tipo y en el grado,perola característica en común es que pueden limitar las actividades que hacen otras personas de su misma edad.
Las discapacidades en la mayoría de los casos motoras, pero también pueden surgir problemas asociados como dificultades aditivas, visuales o dificultades de relación con el entorno físico o social que hacen que la calidad de vida descienda. Además, muchas veces no hay respuesta educativa acorde a sus necesidades.
Hay dos tipos de motricidad:
Motricidad gruesa: Abarca aquellos movimientos que implican mover los brazos, las piernas, el pie o el cuerpo entero. Aquellos movimientos que necesitan los grandes grupos musculares.
Motricidad fina: El niño o niña más desarrollado lleva a cabo funciones y movimientos que requieren una precisión, basándose en la coordinación de huesos, músculos, nervios…
Tanto en la motricidad gruesa como fina hay distintos niveles de afectación, caracterizados por el grado de discapacidad que presentan y entre los cuales osemos encontrar los siguientes.
En la motricidad gruesa:
Nivel 1: Aquellos niños y niñas que no presentan ningún problema para subir y bajar escaleras,pero si tienen dificultad a la hora de coordinar movimientos y mantener el equilibrio.
Nivel 2: Si hablamos de una persona que tiene cierta dificultad a la hora de andar/caminar sobre superficies desniveladas y levemente inclinadas o estar en sitios demasiado pequeños y con mucha gente.
Nivel 3: Aquella persona que precisa de una silla de ruedas u otro aparato de movilidadpara poder moverse en espacios planos y algo desnivelados.
Nivel 4:es un grado de afectación mayor debido a que el niño/a pasa a necesitar a lo largo de todo el día la presencia de una silla de ruedas incluso hasta para moverse dentro del domicilio.
Nivel 5: Las personas con discapacidad se convierten totalmente dependientes no pudiendo siquiera controlar su postura.
En la motricidad fina:
Nivel 1: el niño que no tieneningún tipo de dificultad para realizar las tareas cotidianas, tales como vestirse o comer, pero presentan limitación para la manipulación de ciertos objetos pesados, se encontraría
Nivel 2: no encontramos mucha diferencia respecto al 1, es decir no hayrestricción en la independencia de la realización de las actividades diarias, pero cierto es que estas se logran de una manera más lenta y algo más costosa también.
Nivel 3: Aquellos niños que necesitan que les organiceny se les adapten las actividades cotidianas ya que, ejecutan las actividades de manera más lenta de lo habitual y tiene más dificultad para manipular ciertos objetos.
Nivel 4:el niño continúa en la misma línea y se le agrava más el problema llegando.
Nivel 5:a ser totalmente dependiente y anecesitar ayuda continua de otra persona para realizar actividades cotidianas tales como comer, vestirse, asearse…
Causas de la discapacidad motora:
•Prenatales
La discapacidad motriz por causas prenatales es la que se logra antes del nacimiento, es decir, durante el embarazo. Esto es debido a las enfermedades metabólicas o infecciosas que puede tener la madre durante el tiempo de gestación o, bien, por la incompatibilidad de los elementos sanguíneos de los padres, por ejemplo.
•Perinatales
Las causas perinatales son las que originan la discapacidad en el mismo momento de nacer. Puede producirse una falta de oxígeno prolongada o una obstrucción de las vías respiratorias, que pasan a ser desencadenantes. Otras causas pueden ser las disfunciones cerebrales producidas en el momento del parto o la prematuridad del bebé.
•Postnatales
Si el niño presenta discapacidad motriz por razones postnatales puede darse el caso de que elmenor se infecte de alguna dolencia infecciosa o padezca una hemorragia cerebral, por ejemplo
¡¡¡Importante!!!
EOEP (Equipos de orientación Educativa y psicopedagogía): siguen el proceso de escolarización del alumnado con unas necesidades educativas especiales. Sus miembros asesoran los apoyos técnicos y tecnológicos que los alumnos con discapacidad motora necesitaran para seguir el currículo escolar.
Cristina y Almudena